小三拆分 東莞正規(guī)調(diào)查取證-朱斯?jié)h的一個(gè)幼兒園在班上遭受了“強(qiáng)迫拆除”。父母應(yīng)該帶孩子罷工嗎？
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與圖片無關(guān)
Zhejiang新聞客戶通訊員Shi Luohua
在過去的幾天中，朱斯?jié)h人民的朋友圈子被一篇長(zhǎng)期文章“關(guān)于分裂幼兒園班級(jí)的問題和意見”所席卷。
新聞重播：
Zhoushan市政教育局：
XX幼兒園是新欽幼兒教育的重要力量，長(zhǎng)期以來一直執(zhí)行新欽幼兒教育工作的重要任務(wù)。
隨著Zhoushan群島新區(qū)的發(fā)展以及新區(qū)占用人口的持續(xù)擴(kuò)大，該公園在Zhoushan的幼兒教育中的地位越來越重要。
我們都是XX幼兒園北小學(xué)1級(jí)的父母。關(guān)于班級(jí)拆除和合并的最近一系列事件突然的系列認(rèn)真地感受到了幼兒園管理和休閑處理工作的混亂。
1。事件如下：
6月23日，XX幼兒園北小學(xué)1級(jí)的父母參加了學(xué)校部門的所謂緊急會(huì)議，并在其三樓的電影和電視多功能大廳中，而沒有告知會(huì)議內(nèi)容。
在會(huì)議上，校長(zhǎng)要求每個(gè)父母當(dāng)場(chǎng)填寫“父母的建議表”。
特定內(nèi)容涉及兩個(gè)項(xiàng)目：
1。（放棄北花園）去南花園而不拆除班次
2。拆卸或轉(zhuǎn)變結(jié)合
當(dāng)時(shí)，父母在幼兒園制定的幾個(gè)計(jì)劃一致不同。在老師的同意下，他們附上了自己的備份意見，并在第二天早晨將其提交給幼兒園，并由所有父母的簽名。
在溝通會(huì)議上，父母向公園表達(dá)了父母的意見，并要求公園采取積極的行動(dòng)來糾正它。
然后，父母帶著希望等待公園的好消息...
出乎意料的是，交流后的第二天下午3點(diǎn)在26日，公園單方面舉行了所謂的彩票和分裂儀式。
在24小時(shí)內(nèi)重復(fù)如此大的重復(fù)，我們感到驚訝。
然后，收到消息的父母放下了他們的作品，趕往幼兒園，想再次與幼兒園交流，但幼兒園設(shè)立了許多障礙。
在我們展示自己的家用卡后，警衛(wèi)拒絕進(jìn)入，打電話給班主任，但拒絕回答，進(jìn)入公園后，副校長(zhǎng)責(zé)罵了在會(huì)議室等待校長(zhǎng)的父母，并說明校長(zhǎng)去了教育局報(bào)告他的工作。但是父母把他抓在花園里。
2。我們提出以下有關(guān)整個(gè)事件的問題：
（i）集體調(diào)整計(jì)劃的設(shè)計(jì)是不合理的：
1。從征求表的設(shè)置選項(xiàng)來看，它顯然是針對(duì)貝尤恩的（前往Nanyuan時(shí)，您不會(huì)拆除轉(zhuǎn)變）；
2。整個(gè)計(jì)劃幾乎沒有選擇，缺乏科學(xué)性，并且被懷疑引起誘因（缺乏新教室，重新分段課程，而十分之十是對(duì)拆除班級(jí)中的孩子最嚴(yán)重的心理傷害）。
（ii）該程序存在嚴(yán)重問題：
1。公園沒有在不通知Nanyuan小學(xué)5級(jí)意識(shí)形態(tài)工作的情況下（包括與3類未與3級(jí)交流），沒有發(fā)出有效的通知，并且沒有發(fā)出有效的通知（至少在寫電話號(hào)碼時(shí)），這是草率的。畫很多。
2。去那里的“代表”是由老師指定的，沒有所有父母的授權(quán)。
3。彩票計(jì)劃尚未宣布，也沒有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，那么它如何具有法律效果？
（3）當(dāng)父母非常擔(dān)心幼兒的心理健康時(shí)小三拆分 東莞正規(guī)調(diào)查取證-朱斯?jié)h的一個(gè)幼兒園在班上遭受了“強(qiáng)迫拆除”。父母應(yīng)該帶孩子罷工嗎？，主要答案：如果有問題，則意味著您的孩子有問題。對(duì)于被拆除的孩子來說，沒有內(nèi)gui。
3。我們建議：
1。翻新教室。拆除課程的主要問題是貝尤恩（Beiyuan）缺少教室。盡管公園說教學(xué)條件有限，但仍有某些公共空間，例如多功能房間和活動(dòng)室，并且有預(yù)先裝滿的水和電力。可以通過簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換來使用管道，那么為什么不以這種方式解決當(dāng)前問題呢？
2。重新分割班級(jí)，以便通過重新分割班級(jí)的方法將孩子更加正確，平穩(wěn)地轉(zhuǎn)移到中產(chǎn)階級(jí)。公園一直強(qiáng)調(diào)需要公平，我們相信重新分級(jí)課是最公平的方法。
3。1級(jí)一起去了南約安。
Changxin的簽名：XX幼兒園北小學(xué)1級(jí)的所有父母
面對(duì)這一提議，作者去幼兒園找出了這種情況。
6月29日，許多父母沒有帶孩子上課。他們站在一起，表達(dá)對(duì)公園中班級(jí)分裂的不滿。這是他們采用的對(duì)抗方法 - “罷工”。
“拆除課后，孩子無法和他的好朋友一起上課，而是成為'轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生'，而不愿意去幼兒園?！备改附忉屃撕⒆印傲T工”的原因。
同時(shí)，作者被告知他無法進(jìn)入公園。
實(shí)際上，幼兒園將要拆除課程的消息長(zhǎng)期以來一直在父母中引起轟動(dòng)。
由于幼兒園課程的數(shù)量發(fā)生了變化，因此當(dāng)小班級(jí)晉升為中產(chǎn)階級(jí)時(shí)，我遇到了減少課程的問題。幼兒園曾經(jīng)舉行過一次父母會(huì)議，建議計(jì)劃征求父母意見的計(jì)劃。
但是父母說當(dāng)時(shí)沒有與公園達(dá)成協(xié)議。
6月26日，幼兒園闡明了彩票拆除班級(jí)的計(jì)劃，不幸的是小三拆分東莞私家偵探收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，近30個(gè)人的小班級(jí)被繪制了。在與幼兒園的交流毫無結(jié)果之后，這個(gè)小班上的一些父母說，“罷工”是一個(gè)無助的舉動(dòng)。
您如何看待這個(gè)？有一個(gè)好的解決方案嗎？
